Eje 1 – Modelo educativo – Equipo Colaborativo para la Transformación Digital de la Educación

Descripción y objetivo del Eje

Diseñar un modelo que sirva como marco de referencia a las instituciones de educación media superior y superior para orientar la aplicación de estrategias que integren y fortalezcan la tecnología y la innovación en los procesos académicos, administrativos y de investigación para generar una transformación digital de la educación.

Plan de trabajo

Objetivo

Líneas de acción

1. 1. 1. Diagnóstico para identificar las tendencias tecnológicas y de operación en instituciones de educación superior a partir de la pandemia por COVID-19
    2. Determinación de dimensiones del modelo educativo básico para la transformación digital.
    3. Construcción del modelo educativo básico para la transformación digital.
    4. Descripción de lineamientos para la implementación del modelo educativo básico para la transformación digital

Entregables proyectados

1. 1. 1. Cuadro comparativo de los hallazgos del diagnóstico.
    2. Desarrollo/caracterización de cada una de las dimensiones.
    3. Modelo explicado a partir de la representación gráfica.
    4. Documento con la presentación del proyecto.

Ver Plan de trabajo versión PDF

Eje 1: Modelo educativo básico para la transformación digital
Prioridad	1
Objetivos particulares	1 y 2
Coordinador	Rosario Lucero Cavazos Salazar
Colaboradores	Martha Imelda Madero Villanueva/ Rosalina Vázquez Tapia

	Aspectos transversales (objetivos estratégicos, proyectos o programas)
Entidad/aspectos transversales	Modelo educativo básico para la transformación digital
SEP	ADE: Eje 2: Cultura digital.
ANUIES	Eje 3: Objetivo 4, impulsar la innovación educativa.
SCT	FORO: Conclusiones. Mesa 3: Educación STEM y STREHAM.
CUDI	No aplica.
PIDESAD	Eje 1: Modelo educativo de referencia en Educación Superior a Distancia (ESaD) y Modalidades No Convencionales (MNC).
CANIETI	ADN18: Modelo educativo y programa de competencias STEM; programa implantación educación digital.
RedLaTE	Plan de trabajo: Subprograma de cooperación académica en materia de TE. a) Proyectos de Investigación tecno-educativa. Eje V: Ciencia básica en epistemología y filosofía de la tecnología educativa. Seminario del comité de educación virtual y a distancia.
REMERI	No aplica.
ECOESAD	Eje 2: Oferta académica; desarrollar la oferta necesaria para atender la demanda existente. Eje 3: Movilidad; impulsar modelos curriculares flexibles y pertinentes que faciliten la movilidad y el intercambio académico.
PROGRAMA SECTORIAL SEP 2020- 2024	Acción Puntual: 3.1.9: Revisar los planes curriculares para garantizar el desarrollo de capacidades.
LGE 2019	Artículos de la LGE: Artículo 12, fracción: II: Impulsar el desarrollo humano integral, entre la ciencia, la tecnología y la innovación como factores del bienestar y la transformación social. Artículo 14, fracción V: Acuerdo educativo nacional que promueva modelos educativos para reconocer la composición pluricultural de la nación. Artículo 24: Los planes y programas de estudio promoverán el desarrollo en áreas de conocimientos como el aprendizaje digital. Artículo 29: En los planes de estudio se establecerán propósitos de formación general y, en su caso, la adquisición de conocimientos, habilidades, capacidades y destrezas. Artículo 43, fracción II: El Estado impartirá un modelo educativo que garantice la adaptación a las condiciones sociales, culturales, regionales, lingüísticas y de desarrollo. Artículo 85: La Secretaría establecerá una Agenda Digital Educativa, de manera progresiva, la cual dirigirá los modelos, planes, programas, iniciativas, acciones y proyectos pedagógicos y educativos, que permitan el aprovechamiento de las tecnologías de la información, comunicación, conocimiento y aprendizaje digital.
PROGRAMA SECTORIAL SCT 2020- 2024	No aplica.
ECOESADLFT 2020	No aplica.